例题：
（年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语文试题）
原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?
答案：
从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。
从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。
从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
提问形式：
文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?
文中画线的句子有何特点?请简要分析。
答题步骤：
通读整个语段，快速把握中心意思，以句子为单位，划分语段层次，尤其要找准语段描述的主要事物（或景物）的角度或特点。
读透原句，找出其本身之美。（A.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。
B.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。）
比对题目中所改的句子，找出其与原句表达的的不同之处。
根据总结的答题角度，针对原文之美整合答案，答出原文的妙处。（一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的句子往往起到画龙点睛的作用，或使文章增色不少）
注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后的句子表达不出这样的表达效果”。
方向：
修辞及表达效果
修饰词语的运用/表达效果
陈述主体
前后句衔接/上下文的衔接紧密度
内部结构不同强调的内容不同
句式长短句的区别
语气节奏与语境相符
语言风格与语境相符
与上下文语体一致
情感更充沛，与抒情语境更为符合
更富有读情画意，更有意境与艺术感染力
更能体现文章主旨，表达了/凸显了……精神
13、内容上写了……表现了……
14、语言特点：形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等
15、分析句子的内部结构顺序的逻辑性
答题角度小结：
修辞（要点出具体哪一句用了修辞）
比拟，生动形象，增强感情色彩。
夸张，生动形象，强调突出
借代：新颖别致，生动形象，幽默风趣
对比：突出事物的特点，使语言的色彩更加鲜明
对偶：整齐匀称，增添语言的韵律美；语言凝练，蕴藏丰富的内容
排比：整齐匀称，节奏感强；增强语势，表达激情
反复：突出重点，深化主题；便于抒发激情，增添旋律美
设问：引起读者注意，启发读者思考
反问：加强语气，表达强烈感情
引用：增强说服力，提高表现力
词语运用
动词
“……”（几个）动词的使用，准确/生动地描绘了……的动作和状态，（富有力量美和感染力）
形容词：从……（形、声、色、光等方面）点出事物的特点，还能传达出作者……的情感。
拟声词：使描写生动逼真，使人如闻其声/如临其境。
叠词：能增强语言的韵律感；强调了……
名词罗列：形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特定的镜头，营造出特定的意境。
四字短语连用：概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。
关联词，分析其关系。
短句VS长句
如：西边田野上走来了一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃的。
短句的效果：
强调作用，突出表达情感。
句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；
句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读起来有气势，读起来朗朗上口；
短句读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物形象，给读者留下深刻印象。
5、长短句结合，句式活泼，错落有致，富有变化。可以更好地表现思想的丰富多彩和感情的波澜起伏。
主动句VS被动句
原句……作主语，与前句……相照应，陈述主体一致，与下句……搭配
原句用主动语态，更能突出（主语部分）
句子语气（反问句/设问句/双重否定句/疑问句/感叹句VS陈述句/常式句）
原句用了反问句，将肯定的意思用反问的形式表达出来，加强了语气，表达/强化了……之情。
原句用了设问句，引起读者注意和思考。
原句用了双重否定句，肯定的意味更加浓烈。
原句用了疑问句，吸引读者，制造悬念。
原句用了感叹句，抒情强烈。
突出的对象不同。原句突出……，改句突出……
倒装句VS常式句
原句使用了倒装句，强调了……（前置或后置的部分）
原句能更好地承接上文写……，同时引领下文写……/与下文写……衔接照应得更加紧密
改句为普通的常式句，比较平淡。
整句VS单句
如：在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福和烦恼。——在生命与生活中，人人都有笑与泪，幸福与烦恼。
句式结构不同，改句是一个单句，结构简单（“……”与“……”有重复之感），原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。
强调内容不同：改句重点落在……（主语），原句将……对举，更能强调……
语气节奏不同：改句语气平淡，节奏感不强，原句节奏鲜明，音调和谐，（与文段风格一致）。
口语VS书面语
1、（口语）更口语化，描写亲切生动
2、（书面语）庄重严谨。
人称使用
第一人称：给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便宜于抒发情感和进行心理描写。
第二人称：增加亲切感，拉近了与读者的距离，便于抒发感情。
第三人称：客观公正。
同步练习：
第一组：
1、（届广东省新高考第一次统一联合考试）阅读下面的文字，完成题目。
鼓槌和花镲变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏。让人想到一次次洪峰冲击，一座座堤坝高垒，一排排人墙坚持。领舞的女子忍不住，从高台上跳下，跳入这波涛中，波涛更加亢奋了。从小就见识过漫漫大水、以前担惊受怕的这群汉子、这群婆娘，把自己变成了涛，化作了浪。大雁列阵而过，台风要来了，后面还有霜雪，还有冰凌。但河口人已没有什么好怕的，他们站在这坚固的黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看着十万亩小麦浩荡的景象。威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌在一起。女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镲混在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。你看呐，随着鼓、随着镲、随着吼叫，他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！入海口一片苍茫，从天上飞驰而下的黄河，浩浩汤汤，又流到了天上。
文中画波浪线的句子可改写成：“他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
答案：①“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确的描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；②“左边歪、右边歪”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；④短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。如果换成修改后的语段，则不能突出这几个方面的效果，所以修改的语段不如原文表达效果好。
2、（山东模考）阅读下面的文字，完成题目。
济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。
文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分）
1）原句每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，短句也更显活泼；2）原文表达出了感知过程，符合感知逻辑，层次感更加明显，；3）原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写更亲切生动。
3、阅法下面的文字，完成题目。
街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果，无论是在店里还是在摊子上，___，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。
文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花，有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
原文语序更合适，句式更整齐，更有节奏美感。
原文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词，使用巧妙，既更好地形成了排比，又给人一种画面感。
[角度总结]语序调整；用词（活用）；修辞（排比）
4、（湖南长郡中学届高三开学摸底考试）阅读下面的文字，完成题目。
只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?有很久没有看到过炊烟了，城市里没有炊烟，城市里用的是液化气，即使有了些许炊烟，也是有害气体，是不会让人留恋的。况且，城市里的人们，也没有时间留意炊烟，大家都匆匆忙忙，谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟?炊烟只属于宁静的乡村，只属于浑厚的黄土地。没有风的时候，炊烟是一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集一片，变成一片片灰色的云，漂浮到村庄的上空，最后都消失在无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像飞流直下的瀑布，像艳丽多彩的锦缎，像婀娜多姿的少女，像飘忽散淡的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。
文中画波浪线的句子“只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?”有怎样的表达效果?(4分)
运用了反问的修辞手法（1分），将肯定的意思用反问句的形式表达出来（1分），加强了语气，激发了读者对炊烟的怀念之情（2分）。
第二组：
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
老刘的茶摊，是一个撑起来的简易木架子。茶，有的用塑料袋装着，有的用罐子盛着，有的散在几个小竹簸箕里。他招呼我坐下，给我泡了一杯“黄金芽”。我端着杯子细细端详，金黄色的茶芯在沸水中不停起伏，但并不急于舒展；茶水则渐渐呈现淡黄色。一股香气微微散开，轻轻弥漫，在我的鼻翼间摇来摇去。水有点烫，我试着品了一小口，略微有点苦。
老刘给我指了指他的家。出家门，没多远，就是茶林；沿溪行，又没多远，就到茶摊。这样的日子很简单，但侍弄那么多株茶树，也够他忙的。
日子散散淡淡，一晃，差不多一年过去了。有一天，我和老刘在